这节课在教学设计时，我们在明确复习课的任务的前提下，以培养学生能力、促进学生发展为指导思想，遵循复习课教学原则中的系统性原则和主体性原则，以学生的“学”为出发点，将“自主探究、合作交流”的学习方式贯穿于课的始终，并将评价与教师的教和学生的学有机融为一体。以问题驱动为导向，以学生活动为中心，以能力培养为宗旨，知识回顾自主整理，活动经验自主建构，较好地处理了复习课中整理与建构、沟通与应用、查漏与补缺的相互关系，遵循了初中生的年龄特点和认知规律，营造了民主与平等的课堂氛围。
若当天您无法开工，2015年11月20日 星期五 十月初九【乙未年 丁亥月 庚子日】也是您装修开工的吉日。
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