8月24日，教育部发布《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》，明确在大中小学设立劳动教育必修课程，在劳动教育的评价方面，将劳动素养纳入学生综合素质评价体系。如何落实劳动教育？南京市这些学校的做法亮了——
扬子晚报紫牛新闻记者徐彬雯王颖
南理工实验小学
城市“小农夫”田园课程将劳动与德育、科技创造相结合
记者了解到，南京理工大学实验小学积极响应国家“弘扬劳动精神”的号召，建立了完善的劳动教育体系，将劳动和德育结合、和综合实践结合、和科技创造结合。
南理工实验小学教科室主任杨婷介绍，劳动教育从点滴入手，学校通过学生自己洗水果，主动将饭盒送到饭盒回收处，爱心义卖等劳动方式，帮助学生从小养成劳动习惯，通过劳动的方式为家庭、学校、社会做出一定的贡献。此外，南京理工大学实验小学还开展了“种植体验””农学研究““田园物型”等创意课程，在“了解、种植、收获”的完整劳动闭环中，引导学生们追寻植物、农作物背后的知识，将收获成果进行设计加工，让学生在实践中也可以提升审美力和创造力，全面了解劳动的过程，感受劳动带来的乐趣。
学校还鼓励学生通过图文的形式记录自己在家庭、学校、社会都进行了哪些劳动体验，获得了什么样的收获，形成自己专属的“劳动成长手册”，并在每一次的记录和回顾中学习、思考如何更好地劳作，提升劳动效能。
“我们之前针对农作物浇水问题，组织学生进行优化劳作效率的思考。”杨婷说，“最后学生们根据浇水距离远近，设计了一款可根据温度和湿度感应的自动化浇灌系统。我们希望加强引导学生劳动创新的能力，培养学生劳动的科学态度和创新精神。”
南京市江北新区高新实小
“中草药研学社”种植中草药、制作百草香囊、精油
劳动是一切幸福的源泉，为从小树立学生对劳动的正确认知，培养良好习惯，南京市江北新区高新实验小学开设了“新时代小公民在成长课程”和“砺圃劳动教育课程”，利用每周班会课的时间，老师带领同学们阅读劳动教育读本，体验农耕、中药种植等实践活动，让同学们在书本知识学习的同时，亲历劳动的过程，养成劳动的习惯，体验劳动的乐趣。
江北新区高新实验小学还开设了“中草药研学社”，同学们可以看到百余种中药：藿香、草果、白芷、冰片、枸杞、栀子等；体验中草药的种植、养护、采摘等过程，同学们还可以亲自制作百草香囊、简易精油、手工药皂、香薰石膏等劳动作品。
“美好都是用双手创造出来的。”南京市江北新区高新实验小学副校长*蓉告诉记者，新学期除了延续以往的劳动教育课程，学校还将开展更多校外实践活动，比如“后院农场主”实践活动，以班级为单位，每学期一次，以植物、水果或其他农作物为活动主题，组织学生全天进行种植知识学习、种植劳作体验。希望同学们可以从小弘扬劳动精神，提升劳动审美，树立正确的马克思主义劳动观。
武定新村小学
每周一个半小时学习劳动技能，积分可兑换奖品和考试分数
如何帮助学生重视劳动学习，全面发展？南京市武定新村小学通过将劳动教育设为每学期的必修课程，每周开展家务学习、花灯制作、食品烹饪等劳动课程，让学生花一个半小时的时间学习劳动技能。为了鼓励学生们积极参与到劳动过程中，学校会奖励劳作成果优秀的同学“劳动小荷花币”，该成果也会被计入学校自己开设的“致美银行线上评价系统”中。学期结束，同学们通过线上评价系统“德、智、体、美、劳”五方面的综合考核结果，获得相应奖状和积分，并用积分兑换学习用品、考试分数等奖励。
如何将劳动技术内化为学生良好的品格习惯？“劳动技能学习是一方面，如何将其内化为学生良好的劳动品格，帮助同学们形成健全的人格，也是我们尤为