浙江24小时-钱江晚报通讯员杨希林
一连几天阴雨绵绵，在记者的印象里，现在的杭城校园，一定是静谧、潮湿的。可就在昨天，一位热心读者发到朋友圈的校园照片，却打破了记者的认知：
7月9日下午2点，杭州市大关实验中学教学楼一层走道里，一架崭新的秋千静静悬在半空中。仔细观察就能发现，秋千上方由2个滚轮和4股尼龙软绳组装而成，并被绑在了教学楼二楼的混凝土石柱上；而秋千下方的座位部分，则由一块光滑的木板组成，并用4根尼龙绳固定。
据这名读者报料，这架“临时秋千”是当天上午8点左右出现在大关实验中学校园的。由于木板面积不大，该秋千每次仅供一人使用，而且不能随意摇晃。“虽然图看上去其貌不扬，但在校园内的热度还挺高。一上午4个小时，毛估估已经有约个小学生来围观了，胆子大的还会坐上去试一试。而且，他们都来自不同学校。”另一名吃瓜群众表示。
这架秋千到底有何神秘之处？安全系数又如何？记者第一时间赶到了大关实验中学，用镜头第一时间记录了小朋友们玩秋千的一幕。大家来感受下：（文首戳视频即可观看）
视频中，10来个小女生正兴奋地抓着秋千的另一端绳索，齐心协力向后“拔河”。而秋千座位上，一名身着黑色T恤的男老师，正双手紧握“秋千绳”，小心翼翼地看着上方滑轮走向。随着女生们一群令下，秋千上的男老师被逐渐“吊”到了半空中，可围观的小朋友们却一个比一个兴奋，看得记者又好笑又心疼……
视频中，被秋千“吊”在半空中的老师，正是文澜实验学校三年级数学老师刘懿剑。“其实，上午秋千刚建好时，我已经上去‘测试’过一回。测试结果表明，这架秋千完全承受得住体重斤的成年男性。而看到我做了示范，小朋友们的胆子也大起来了，个个都跃跃欲试。”刘老师半开玩笑半炫耀地说。
刘老师示范后，胆子大的小朋友立刻坐上临时秋千体验
暑假都放一周了，为啥这群老师还带着小学生在学校玩秋千？记者的调查结果是，原来，他们并不是在玩，而是在上原汁原味的美国STEM数学课。而这架“临时”秋千，其实是数学课上的教学用具，目的是为了让学生在实践过程中，学习到秋千上隐含的动滑轮的作用原理。
注：使用时，轴随物体一起移动的滑轮叫做动滑轮。动滑轮可以看做是一个省力杠杆，使用动滑轮能省一半力，费距离。这是因为使用动滑轮时，钩码由两段绳子吊着，每段绳子只承担钩码重的一半。使用动滑轮虽然省了力，但是动力移动的距离是钩码升高的距离的2倍，即费距离。
这么好玩又好用的数学教具，老师们是怎么想到的？“其实，这是来自美国印第安纳州的Kelly老师提出的教学方案。我们只是悄悄‘偷师’，想着如何把原汁原味的美国STEM课程更加改良。”刘老师揭秘说。
刘老师补充说，美国老师之所以出现在中国课堂上，是因为年第三届“浙江-美国印第安纳州”STEAM平移课程项目。把美国课程“平移”到浙江中小学的幕后策划，是美国印第安纳州与浙江两地教育部门。
什么是STEM平移课程？
STEM课程是一种整合了科学(Science)、科技(Technology)、工程(Engineering)、艺术(Art)和数学(Mathematics)五门学科概念和方法的教学方法。课堂中，学生通过创新、设计、实验、构造等多途径解决实际问题，使学生在创新思维、批判性思维、合作沟通等方面得到综合能力的提高。STEM源于美国，现在中国不少学校都在积极引进和学习该课程。而所谓“平移”，就是将美国老师请到中国课堂上，让伢儿们感受原汁原味的美国课程。
今年暑假，杭州市上城区、西湖区和拱墅区3区均开展了STEM平移课程项目，其中，拱墅区参与的小学有三所，中学有两所，分别是卖鱼桥小学、文澜实验学校、拱墅区教师进修学校附属学校、大关中学及行知中学。因为前来授课的美国老师只有11名，人数有限，而且要求实行“小班化教学”，因此，大关实验中学本次只开了10个班，5个小学班，5个初中班，每班24人。记者就打听到，某校有48个上课名额，没想到有多个学生报名。
文澜实验学校五年级小学生王子轩（化名）告诉记者，这个机会得来不易：“先是自主报名，最后由学校还要进行考核，考核项目有两个：礼仪和英语口语。”
不过，尽管竞争如此激烈，但学生几乎都觉得挺值。“我特别喜欢Kelly老师的课。她不仅会跟我们每一个人打招呼，带着我们做实验，还在校园里变出了一架秋千，来给我们上数学课！这感觉太神奇了，可以一边上课一边玩，还不用记知识点，也不用写家庭作业！”一名杭州市卖鱼桥小学的五年级女生兴奋表示。
和孩子们一样兴奋的，还有美国老师。“今天是我来大关实验中学教学的第二天。之前我带的都是高中学生，在和中国孩子交流时，发现他们特别纯真、可爱，而且很乐意和老师交流。大部分时候，我不用看他们的课程评价，从他们脸上幸福的表情上，就能看出他们很享受这个过程。”Kelly老师说，“在数学课上设计一架秋千，是为了鼓励他们一次次去尝试。看到小朋友们这么喜欢这架秋千，我非常开心。”
值得一提的是，这架临时秋千的原料，全部是Kelly老师从美国运来的。“在选购秋千原料时，我有两个原则：一是尼龙绳要够结实，二是尼龙绳和秋千底座木板一定要够光滑，否则小朋友玩秋千时，一旦用力过猛，手臂和手掌都容易擦伤。”
当Kelly老师带着小朋友玩秋千时，中国老师也没闲着。他们一边悄悄“偷师”，一边也在观察孩子们的学习进度。和美国同行接触了一天，老师们感受最深的一点，是他们在教学过程中，对学生团队合作、学习自主性和表现力的高要求。
“不少家长以为，STEM课程主要培养的是小学生的理科逻辑思维。其实在课堂上，美国老师的教学内容并不难，但他们给出的任务量往往弹性较大，而且强调团队合作。因此，学习自主性弱，或者团队合作能力差的学生，往往就会觉得吃力。”杭州市福山外国语小学科学老师张明臣表示。
此外，还有一点让中方老师们印象深刻：“你简直不能想象他们有多少教具，什么东西好像都能被他们拿来当教具!”
来中国前，美国老师们提前写了自己需要的教具资料，拜托中国同行帮忙准备。记者简单看了眼资料，有整整9页a4纸。“牙签、吸管、棒冰棍都不稀奇，还有老师需要实心扭扭糖、带碱性电池的宽手柄电动牙刷、棉绳、缎带等等，看得人头都大了，关键有的还没写明尺寸、材质要求。”文澜实验学校一位老师向记者报料。
美方老师的部分教具
看到这里，爸妈们是否对原汁原味的美国课程有了解了呢？