教育即生长学习即享受
——访陕西师范大学附属中学校长冯*托起基础教育明天的太阳
——访西安交大附属中学校长訾艳阳
陶行知先生曾经说过：“校长是一校之*。”教育界还有一句名言：“一个好校长就是一所好学校。”校长的思想观念、道德情操、知识才学和领导艺术，在学校工作中具有极大地影响力。
西安交通大学附属中学校长訾艳阳表示，校长不一定是哲学家，但却离不开对教育的哲学思考；校长虽不是科学家，却需要具有像科学家一样的创新精神，将学校工作作为社会变革的一部分；校长虽不同于企业家，却也需要有像企业家一样的转化能力，企业家是把科学技术转化为生产力，校长则应思考如何应用办学理念培养社会所需要的优秀人才。
办好一所学校，既离不开教育教学实践，也离不开一支好的队伍。学校领导班子的战斗力，直接决定了整个教师队伍战斗力的水平，进而决定了学校的教育教学水平，因此，一个校长带领的领导班子，也是办好一所学校的关键。
年秋季开始，陕西省也将进入新一轮课改。新高考“两依据一参考”的考试招生制度改革带来的选课走班模式，是中学教育面临的最大挑战。面对新情况、新问题，我们已经在深入调研基础上开始了多手准备，比如教师准备、课程准备、围绕学校治理体系现代化建设，推动管理改革等，同时形成了“适度宽松，严格到位，向课堂45分钟要效益”的教育模式。这也秉承了附中的办学理念——“努力追求适合每一个学生发展的教育”。
凡成事者是“创”出来的，而非“守”出来的。未来教育已经不单是比学习成绩，而是比学习力；不再是直线式培养路径，而是多样化特色育人；不单是为中国发展储才，更要着眼全球未来发展需要。只有改革、创新才能实现转变、提升，一步一个脚印，把学校推向发展新平台。
记者许江锋
为学子的一生幸福奠基
——访西安市第三中学校长邵国希 近年来，西安市第三中学的快速发展，引起社会各界的赞誉和知名高校的
邵国希表示，三中的发展离不开优秀的教师队伍，学校加强教师培训，注重提升教科研能力，搭建平台促进教师快速成长，实施“名师工程”，有计划分层次培养教学骨干，近年来有近60位教师荣获各级学科带头人、骨干教师、教学能手等称号。优秀的办学成果也得益于学校积极推进新课程改革，自主创设并致力推行的“三段六步”高效自主课堂教学模式，引导学生自主学习、合作探究。
多年实践证明，这一模式有效地提高了学生的自主学习和自主管理能力。同时，学校组织开展校园文化庙会、学科节、艺术节、中学生模拟法庭、18岁成人礼等特色活动，开设模拟联合国社、“心巴克”心理社等近30个社团，培养学生面向未来的核心素养，促进学生健康快乐成长。
长期从事中学基础教育领导工作的邵国希，有着丰富的工作经验和阅历，在学校管理、教育教学组织、校本教研、教师培训、高中新课程改革等方面具有个人独到的见解，成为专家型的学校领导。邵国希说：“作为教育工作者，绝不能辜负家长和学生对我们的信任，尊重、爱护、不放弃每一名学生是我们的基本目标，让每一名学生的潜能得到最大程度地发展，是我们用心育人的责任所在。”
记者许江锋
立足新高考打造生涯教育特色
——访第四十四中学*总支书记、校长孙文凯 随着陕西省即将来临的新高考制度改革，西安市第四十四中学结合学校实际，着力打造生涯特色示范学校。在学校适性扬才的办学理念下，确立了“人人明志成才、人人皆为人才”的生涯教育特色育人理念，通过特色课程设置、导师制师资队伍培养、生涯学科渗透、学生生涯体验等方面，实现了学校生涯教育的全员参与、全程推进、全面落地。
西安市第四十四中学*总支书记、校长孙文凯表示，自年3月至今，生涯特色教育建设由萌芽趋于完善，直至成熟。学校重视教师队伍建设，组建了包含多学科专业背景的生涯教师团队，进行专业化培养，广泛普及生涯规划教育知识，全面引导教师积极参与生涯规划培训活动。
学校精心打造生涯特色课程，研发出《生涯规划课程授课任务书》、《生涯规划课程教学PPT》等辅助教材，将生涯课程纳入常规课程计划并实施教学。年3月，高一年级首次开设生涯课程，实行行*班授课制和选课走班制。生涯教育与学科教育相融合，拓宽生涯教育空间。生涯教育全面渗透于各学科教学工作中，坚持每月教研组例会制度，落实生涯教育目标和因素；
经过3年来的辛勤努力，生涯课题研究及论文成果逐渐丰富，学生的个性发展成效显著，社会影响及认可度日益提高。相信在上级的大力支持和全校一致努力下，生涯教育必将在四十四中学全方位落地实践，生涯教育特色学校必将取得丰硕成果。
记者许江锋
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