张倩是重庆实验外国语学校初二（9）班班主任，有10余年从师经验。不久前，她膝盖受医院治疗。期间，医院里一群脑瘫儿吸引她注意。
这些孩子以顽强毅力，日复一日坚持康复训练。她向年轻的代理班主任、*治老师马孝遵提出，希望在年最后一堂课，让班里学生与脑瘫儿互动，体悟如何关心关爱身边的人，如何珍惜生命。
他们懂得了相互宽容
年12月30日下午3时，这堂课如约而至。让老师们震惊的是，班里67名学生的表现与往常大有不同，他们在这里磨合、交流、收获。
48名脑瘫儿最小不足1岁，最大13岁，有的智力低下，有的不能伸手抓物，语言视听障碍……“我以为班里学生会害怕，没想到他们立刻担当起大哥哥大姐姐角色。”马孝遵说。
67名同学挨个上场，精心准备的情景剧、唱歌跳舞、萨克斯表演，把大家乐得哈哈笑。有的学生把年纪小的脑瘫孩子抱在腿上，细心讲着儿童故事。有的亲亲脑瘫孩子的脸，搓暖孩子的小手。同学们还把用零花钱买的新年礼物，送给脑瘫孩子们。
在医生指导下，同学们体验脑瘫儿重复做的康复训练。“他们每天坚持做好几遍，每遍上百次。”学生邱龄庆说，她从中懂得，每个人都有闪光点，人与人之间需要相互宽容。
他们学会了坦诚相对
马孝遵生于年，是全校最年轻的老师，刚当老师3个月。他说，全班回校开了一场分享会，会上发生意外的一幕——以前对马老师不友善的李崟峰同学，当着全班同学面，走上讲台向老师敬礼道歉。
“马老师来了之后，增加了一些班级制度，我觉得他年轻经验不够，有些不服他。这次经历告诉我，能得到他人的关爱和尊重，是一种幸福。”李崟峰说。
分享会中，同学和老师坦诚相对，马孝遵同样受益匪浅。“我曾想过放弃，也想过现在的学生怎么这样难教。看见这些需要帮助的孩子，我突然明白，尊重每个鲜活的小生命，静下心来教书，潜下心来育人。”马孝遵说。
老师点评
书本以外教育更重要
该校学生处雷主任点评，00后学生使命感、对前途的思考有所缺乏，缺乏苦难教育。
“他们最大优点是自信、口才好、理解能力强，只要提供吸收知识的平台，这类学生善于利用开放思维思考、总结。”雷主任认为，这堂课带给学生的改变，是一次量变到质变的过程，又一次提醒学校和家长，加强校外、书本以外教育的重要性。
（重庆晚报首席记者冉文记者李琅摄影报道）
预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇