近日，常州市中小学校第三批“一校一品”*建文化品牌项目建设成果评审结果揭晓，常州经开区教育系统5家基层*组织*建文化品牌项目建设成果成功入选，其中横山桥中心小学*支部、剑湖实验学校*支部的*建文化品牌项目建设成果被推荐申报省级“一校一品”*建文化品牌项目建设成果。
常州市中小学校第三批“一校一品”*建文化品牌项目建设成果评审结果名单今天小编带领大家走进
丁堰小学
塑*打造“和美同心圆”*组织名称及简介
中共丁堰小学*支部是一个凝聚力强、*性修养较高、业务素养突出、善于开拓创新的团队。支部共有13位*员，由学校管理人员和骨干教师组成，占全校教师人数的28.8%。*支部在上级*委的正确领导下，践行“和在自然，美在卓然”的学校核心文化，以*建工作为基础，以制度建设为保障，以思想建设为灵*，努力创设各种载体，利用各种阵地，开展学习、宣传、实践和特色创建等活动，*组织在学校各项工作中充分发挥了*治核心和先锋模范作用。
学校*支部坚持开展三个方面的内容建设，努力建设成一流的*员队伍和特色的*支部：着眼于规范管理，力求*建日常工作和活动的扎实有效；着眼于理论应用，实现立德树人为根本目标的落地转化；着眼于融合创新，提升*建文化项目的品牌效应。
品牌内涵
“塑*，打造‘和美同心圆’”*建文化品牌项目通过确立圆心——价值引导，拉长半径——做强自己，扩大面积——项目驱动三方面，对*员及教师进行“塑*教育”，以此促进丁小教师树立争做“四有教师”的发展目标，提升“立德树人”的综合能力。
主要做法及成效
一、确立圆心——价值引导
1.书记引领，勇立改革潮头。
*支书负责管理变革，提出“三自觉”“三要求”管理精神——“命运共同体”的自觉协作精神，把世界当成学习资源的自觉发展精神，思在前做在前的自觉成全精神，要求全体*员寻找并建立自己在每个团队中特体的独特价值；要求常态的相互奉献和彼此支撑；要求保持每个人的持续更新的意识和能力。一年以来，书记曹海同志将自己的所学所悟、所思所感，以及与经开区发展的大变局、集团办学实践以及学校高品质发展的样态有机结合起来。
2.支部推动，共绘发展愿景。
丁小*支部以“和美讲坛”为平台，升华学校的办学理念、发展愿景，并将其熔铸为师生的共同信念，凝聚发展力量。支部书记、支部委员、*员带头讲，骨干教师轮流讲，普通教师鼓励讲；使教师将学校的愿景与自己的价值追求链接，实现同频共振。*支部结合“红色轮讲”活动，先后开展了《“教育强区”的丁小行动》《学习十九届五中全会精神深化学校发展》《学*史守初心化实践》等专题讲座，统一了思想，点燃了斗志。
3.支委扎根，共创发展路径。
支部委员担任学校分管校长和教导处、教科室主任，一人一条线，扎入条线、深入群众。支部委员们从管理方式变革、师风师德建设、班级文化建设、课堂文化建构、教研文化更新五个领域，带领师生明晰目标，寻找路径，主动作为。
二、拉长半径，做强自己
1.强*性修养。
支部书记长程设计*性学习，采用菜单式“必修＋选修”“线上+线下”“专题报告+浸润体验”的模式，每月一菜单，每周一学习，夯实*员的先进性、纯净性，引领全体*员识大势、勇作为，坚守学校意识形态主阵地。*支部每学期坚持开展批评与自我批评活动，让“红红脸、出出汗”成为新常态。在局*委的领导下，支部按年初计划开展活动，按期开展主题*日活动，完成跟帖98个。
2.强成长思维。
迭代时代不断面临新的困难与挑战，丁小*员迎难而上，增强成长型思维，直面挑战、珍视反馈、主动作为，一方面，通过讲座培训、情景再现、案例剖析、深度对话、自主研修等形式提升自己的教育教学专业素养和管理水平。另一方面，形成“学校的事就是自己的事，学校难事抢先担当”的共识，新冠疫情防控，*员们组建防控突击队，第一时间、最快速度展开值班、防控、导学、心理疏导等工作；学校搬迁过渡，*员先行，保证了搬迁工作的安全有序，尤其是王庆良、龚兰平两位*员，一个蹲点在丁小，一个蹲点在潞中，从期末考试结束一直忙到除夕。
3.强引领能力。
今年，恰逢第六轮三年主动发展规划，支部每一位*员结合自身发展情况，主动示范，对标找差，引导分析采用SWOT方法分析优势、劣势，并在此基础上撰写个人三年发展规划、申报项目，并以任务驱动、项目推进的方式引领全体*员共同发展，营造了良好的专业发展氛围。
三、扩大面积，带动全员
学校*支部是一个坚固的战斗堡垒，我们以“传承红色基因、润泽卷入全体”原则，以项目驱动的方式，一个*员领衔一个项目，一个*员参与多个项目，“和美成长营”“